Cosa hè a disabilità intellettuale
Cuntenutu
A disabilità intellettuale currisponde à u ritardu di u sviluppu cognitivu di certi zitelli, chì pò esse percepitu da difficultà di apprendimentu, poca interazione cù altre persone è incapacità di fà attività semplici è adatte per a so età.
A disabilità intellettuale, chjamata dinò DI, hè un disordine di u sviluppu chì affetta circa 2 à 3% di i zitelli è pò accade per via di parechje situazioni, da cumplicazioni durante a gravidanza o u partitu, à alterazioni genetiche, cum'è a Sindrome di Down è a sindrome X fragile, per esempiu . Scuprite chì sò e caratteristiche di u sindrome X fragile.
Stu disordine pò esse percepitu da i genitori o da l'insegnante à a scola, tuttavia, u trattamentu deve esse fattu da una squadra multidisciplinaria cù u scopu di stimulare tutte e funzioni cognitive, favurendu u prucessu d'apprendimentu è e relazioni cù altre persone. Cusì, hè impurtante chì u zitellu abbia un seguitu direttu è custante da u pediatra, logopedista, pedagogu è psicoterapeuta, per esempiu.
Cumu identificà
Hè pussibule identificà a disabilità intellettuale osservendu u comportamentu di u zitellu ogni ghjornu. Nurmalmentu, ùn mostra micca u stessu cumpurtamentu cum'è l'altri zitelli di a stessa età, è hè sempre necessariu per un adultu o un zitellu maiò per esse intornu per aiutà à a realizazione di una azzione, per esempiu.
Di solitu i zitelli cun disabilità intellettuali anu:
- Difficultà per amparà è capisce;
- Difficultà per adattassi à qualsiasi ambiente;
- Mancanza d'interessu in l'attività di u ghjornu;
- Isulamentu da a famiglia, i culleghi o l'insegnante, per esempiu;
- Difficultà in coordinazione è cuncentrazione.
Inoltre, hè pussibule chì u zitellu abbia cambiamenti in l'appetitu, paura eccessiva è forse ùn sia capace di fà attività chì puderia prima.
Cause principali
A causa più cumuna di disabilità intellettuale sò i cambiamenti genetichi, cum'è u sindrome di Down, fragile X, Prader-Willi, Angelman è Williams, per esempiu. Tutte queste sindromi accadenu per via di mutazioni in l'ADN, chì ponu resultà, frà altri sintomi, in disabilità intellettuale. Altre cause di disabilità intellettuale sò:
- Cumplicazioni prenatali, chì sò quelli chì accadenu durante a gravidanza, cum'è malformazione di u fetu, diabete gestazionale, usu di medicazione, fumà, alcolismu, usu di droghe è infezioni, cum'è sifilide, rubeola è toxoplasmosi;
- Cumplicazioni perinatali, chì si producenu da u principiu di u travagliu finu à u primu mese di a vita di u criaturu, cume una diminuzione di l'apportu d'ossigenu à u cervellu, malnutrizione, prematurità, bassu pesu di nascita è itterizia severa di u neonatu;
- Malnutrizione è disidratazione severa, Chì pò accade finu à a fine di l'adulescenza è purtà à disabilità intellettuale;
- Avvelenamentu o intossicazione da i medicini o metalli pesanti;
- Infezzioni durante a zitiddina chì pò purtà à indebulimentu neuronal, diminuendu a capacità cognitiva, cum'è a meningite, per esempiu;
- Situazioni chì diminuinu l'offerta d'ossigenu à u cervellu, chì pò resultà in disabilità intellettuale. Cunnosce e cause principali di l'ipossia in u cervellu.
In più di queste cause, a disabilità intellettuale pò accade in errori innati di u metabolismu, chì sò cambiamenti genetichi chì ponu accade in u metabolismu di u zitellu è purtanu à u sviluppu di alcune malatie, cum'è l'ipotiroïdismu congenitu è a fenilchetonuria. Capite megliu ciò chì hè a fenilchetonuria.
Cosa da fà
Se a diagnosi di disabilità intellettuale hè fatta, hè impurtante chì e capacità cognitive è intellettuali di u zitellu sianu spessu stimulate, è u monitoru da una squadra multiprofessionale hè impurtante.
À a scola, per esempiu, hè impurtante chì i prufessori capiscinu u bisognu di difficultà di u studiente è sviluppanu un pianu di studiu specificu per u zitellu. Inoltre, hè impurtante mantenelu integratu è incuragisce u vostru cuntattu è interazione cù altre persone, ciò chì si pò fà per mezu di ghjochi da tavolo, puzzle è mime, per esempiu. Questa attività, in più di prumove u cuntattu suciale, permette à u zitellu di diventà più cuncentratu, ciò chì li face amparà un pocu più veloce.
Hè ancu impurtante chì l'insegnante rispetti u ritimu di apprendimentu di u zitellu, tornendu à sughjetti o attività più faciuli se necessariu. Durante u prucessu di stimolazione di l'apprendimentu, hè interessante chì l'insegnante identifichi u modu in cui u zitellu assimila megliu l'infurmazioni è u cuntenutu, sia per stimuli visivi o uditivi, per esempiu, è hè allora pussibule stabilisce un pianu d'educazione basatu nantu à a migliore risposta . di zitellu.
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